本文摘要：看见这情况，谁看了心都过意不去，进修学校领导看了只大笑，脸上的不得已，怎么的组织一个结业不会就才有这么些人呢？

看见这情况，谁看了心都过意不去，进修学校领导看了只大笑，脸上的不得已，怎么的组织一个结业不会就才有这么些人呢？那些人都去哪了？有的说道有事，无法来；有些说道是工作整天无法来我们看看也就告诉，我们的培训是为什么？当教师参与培训，是很好的事，却无法坚决到最后，早早打了退堂鼓或索性不来。我们在教育学生，杨家是说道学生怎么样怎么样的，对照起自己来说，也不是一样，可以去说道学生吗？我早已经历过好几回这样的事了。

一次去参与一个年会，在宽阔的电影院里，来与会的原本有一千人左右，可最后坚决到最后的将近一百人。还有一次是参与学科说道课会，原先四十多人参与，到最后只有那几个主持人躺在主席台上，冷冷清清的，鬼真是啊！好多人出来工作时，多是满怀大志，可在环境的影响下，就实在是怀才不遇，剩是牢骚，说道这个很差，那个很差。

可时间一天一天地过，也不知作出什么来。有了去自学的机会，总是这样挥霍无度着。

躺在学校里说道没专家来指导，可过来自学了，又是不只想地爱护自学机会。这是一种态度，没好的态度，怎么能把工作作好呢？看一个人行事，首先是态度，第二是能力。实实在在的作好自己的事，不要责怪一些不公平，把自己应当做到的作好了，才去说道其他的。

在我们市的教师就是这样，看见了市里的教育环境很差，产生了这种情绪，本有智慧在，却不去充分发挥出有，只逃跑很差的说道，自己却没竭力勤勉去做到。总想换一个环境后再行去只想做到，说道这样就好。这不是说道无法作好，而是不去做到原因。

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